Περί Πανεπιστημίων ο λόγος

Και ενώ η κοινωνία μαστίζεται από ακρίβεια, από πληθωρισμό, από έλλειψη από το οικογενειακό τραπέζι βασικών υλικών αγαθών, ενώ συνάνθρωποι μας αναζητούν τροφή στα σκουπίδια και ακούμε πως 4 τοστ φτάνουν για να χορτάσει μια οικογένεια, η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, ακολουθώντας τις ιδεοληψίες της ετοιμάζει σχέδιο νόμου για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα για την ίδρυση Μη κρατικών Πανεπιστημίων στην Ελλάδα.

Ας δούμε τι λέει το Σύνταγμα για αυτό πριν από οποιαδήποτε άποψη και θέση – εκτός και αν εχουμε καταργήσει και το Σύνταγμα

Αρθρο 16 παράγραφος 2 « Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους»

Παράγραφος 5 «Η ανώτατη εκπαίδευση παρέχεται αποκλειστικά από ιδρύματα που αποτελούν νομικά πρόσωπα δημοσίου Δικαίου με πλήρη αυτοδιοίκηση»

Παράγραφος 6 «Οι καθηγητές των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι δημόσιοι λειτουργοί».

Το Σύνταγμα, λοιπόν, ο καταστατικός χαρτης της Χώρας οριζει τι; Οριζει πως τα Πανεπιστήμια είναι Δημόσια, νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου και πως οι καθηγητές είναι δημόσιοι λειτουργοί. Όποιος πεί ή οποια κυβέρνηση φέρει σχέδιο νόμου που ορίζει το αντίθετο, αυτό το σχέδιο νόμου είναι ΑΝΤΙΣΤΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ.

Είναι η πρώτη φορά που κυβέρνηση της Νεας Δημοκρατίας πράττει κατι τέτοιο; ΟΧΙ είναι η απάντηση. Το 2007, εποχή κυβέρνησης Κώστα Καραμανλή, πάλι είχε ανοίξει η συζήτηση περι –ας μην κρυβόμαστε- Ιδιωτικών Πανεπιστημίων. 17 χρόνια μετά επανέρχεται γιατι η κυβέρνηση οφείλει γραμμάτια σε κάποιους – όπως ξόφλησε γραμμάτια με την μη επίταξη ιδιωτικών κλινικών εν μέσω COVID-.

Ας δούμε, όμως τα επιχειρήματα υπερ της δημιουργίας.

Πρώτο επιχείρημα, η βελτίωση της εικόνας των Δημοσίων Πανεπιστημίνω λόγω του ανταγωνισμού με τα ιδιωτικά. Είναι εμπόριο και ιπποδρομία η παιδεία; Αυτό θέλετε; Με ένα επιχείρημα που οδηγεί στη λογική ποιο προιον θέλεις δες τιμες και αγόρασε; Με συγχωρείτε αλλά στη Ελλάδα που υπάρχουν Ιδιωτικά σχολεία και Ιδιωτικές κλινικές είδατε τα δημόσια σχολεία και νοσοκομεία να βελτιώνονται λόγω των ιδιωτικών; Όταν το 2020 και 2021 χειροκροτούσαμε τους δημόσιους υγειονομικούς αυτό γινόταν γιατι υπάρχουν οι ιδιωτικές κλινικές ή γιατι αυτοί οι άνθρωποι έδωσαν την ψυχή τους για να τιμήσουν τον όρκο τους; Είναι βελτίωση εικόνας των σχολείων, εν έτει 2023 να βγαίνουν οι μαθητες από το πλημμυρισμένο σχολείο βάζοντας θρανία το ένα διπλα στο άλλο για να πατήσουν πάνω;

Αλήθεια τώρα αυτό είναι επιχείρημα ίδρυσης μη κρατικών Πανεπιστημίων;

Έχετε σκεφτεί πως η υγεία και η παιδεία αποτελούν υποχρεώσεις τους Κράτους και είναι δείκτες επιπέδου και ποιότητας του Κοινωνικού Κράτους;

Με υποστελέχωση των Δημόσιων Ιδρυμάτων, με υποχρηματοδότηση και με την ταυτόχρονη υπάρξη της κατώτατης βάσης εισαγωγής του 10, είναι εικόνα βελτίωσης ή ολοκληρωτικής διάλυσης των πανεπιστημίων για να δημιουργήσει η Κυβέρνηση πελατεία για τους ομοτράπεζους της;

Για να δούμε τι αποφάσεις έχει λάβει η Κυβέρνηση για τα Πανεπιστήμια τα τελευταία 5 χρόνια που κυβερνά. Α ναι δύο είναι: η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου – όχι για την πάταξη του παρεμπορίου ή εκνόμων πράξεων αλλά την αντιμετώπιση της ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ διακίνησης ιδεών – και την δημιουργία πανεπιστημιακής αστυνομίας.

Σπουδαία νομοθετήματα, που όποιον φοιτητή που τρέχει πανικόβλητο να παραλάβει τα συγγράμματα του ή να κάνει την εργασία του στη βιβλιοθήκη με 1 μόνο αντίτυπο του βιβλίου στα ράφια της αυτά θα σου πει ότι χρειάζεται.

Έχοντας σπουδάσει σε δήμόσιο Πανεπιστήμιο, ξέρω ότι το ζόρι για να εισαχθείς είναι μεγάλο αλλά η χαρά όταν έρχεται είναι απίστευτη. Αν λοιπόν, ιδρυθούν Ιδιωτικά Πανεπιστήμια στην Ελλάδα, έχετε σκεφτεί ότι αρκετοι γονείς θα πουν ότι αντι να δώσεις πανελλήνιες και να μπεις στο Πανεπιστήμιο, κάτσε ηρέμησε μην στεναχωριέσαι και μην αγχώνεσαι γιατι στα 18 θα πληρώσουμε για να μπεις σε ότι θέλεις;

ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν ανοίγω τη συζήτηση για τη δουλειά που θα γίνεται εκεί, αλλά για τη βαθιά ταξικότητα που θα καλύπτει και αυτό τον τομέα της ζωής. Εχει λεφτά η οικογένεια, θα κάνεις ότι θέλεις, δεν έχει λεφτά και δεν πήγαν καλά οι πανελλήνιες, ζήσε με το αποτέλεσμα και στο τέλος κλείσε και τα Δημόσια Πανεπιστήμια που έχουν πλήρως καταπέσει.

Ως πτυχιούχος Δημόσιου Ελληνικού Πανεπιστημίου θα πω ότι το πρόβλημα δεν ήταν ούτε το άσυλο ούτε η ανυπαρξία αστυνομίας. Τα προβλήματα ήταν η έλλειψη υποδομών, η έλλειψη από το πρόγραμμα σπουδών βασικών μαθημάτων, η εμμονική στάση καθηγητών για την μη  πλουραλιστική γνωση – με επιλογή του συγγράμματος του Καθηγητή για να περάσεις το μάθημα στην εξεταστική- Το βασικό θέμα ήταν η έλλειψη πόρων για έρευνα και ανάπτυξη, για ύπαρξη υποδομών – βιβλιοθήκες, αίθουσες υπολογιστών, δωρεάν μαθήματα ξένων γλωσσών-.

Εν τέλει, επιδή αυτή είναι η ουσία, όταν μια Κυβέρνηση παρανομεί – ΝΑΙ όταν φέρνεις ένα σχέδιο νόμου που είναι αντίθετο στο Συνταγμα, ΠΑΡΑΝΟΜΕΙΣ – τότε πως ζητάς από τον πολίτη να είναι νόμιμος;